Materi Pembelajaran Seni Rupa Kelas VI Semester 2

Materi Pembelajaran Seni Rupa Kelas VI Semester 2

Berdasarkan Kisi-Kisi Sumatif Akhir Semester Genap 2024/2025

---

Bab 1: Menggambar dengan Prinsip Keseimbangan dan Proporsi

A. Menggambar dengan Prinsip Keseimbangan

1. Pengertian Keseimbangan (Balance)
   Keseimbangan dalam seni rupa adalah keselarasan antara unsur-unsur visual (garis, bentuk, warna, dan tekstur) sehingga karya terlihat harmonis.

2. Jenis-Jenis Keseimbangan

   • Simetris: Kedua sisi gambar sama persis (contoh: kupu-kupu).

   • Asimetris: Kedua sisi tidak sama tetapi tetap seimbang (contoh: pohon dengan cabang tidak beraturan).

   • Radial: Unsur visual memancar dari titik tengah (contoh: matahari atau roda).

3. Ornamen dalam Seni Rupa

   • Definisi: Hiasan yang digunakan untuk memperindah suatu benda.

   • Asal Kata: Bahasa Latin "ornare" yang berarti "menghias".

   • Jenis Ornamen:

     • Tradisional/Klasik: Motif turun-temurun (contoh: batik).

     • Modern: Motif bebas dan kreatif.

B. Menggambar dengan Prinsip Proporsi

1. Pengertian Proporsi
   Perbandingan ukuran yang ideal antara bagian-bagian suatu objek (contoh: proporsi tubuh manusia).

2. Cara Menggambar dengan Proporsi

   • Membuat sketsa dasar.

   • Menyesuaikan ukuran antar bagian (misal: kepala lebih kecil dari badan).

3. Contoh Penerapan

   • Ragam hias dekoratif dengan pola tumbuhan (flora).

   • Gambar benda dengan perbandingan realistis.

---

Bab 2: Mengenal dan Mengkreasi Ragam Hias

A. Jenis dan Pola Ragam Hias

1. Ragam Hias Nusantara

   • Geometris: Pola garis, sudut, atau bentuk berulang (contoh: motif kawung).

   • Flora: Terinspirasi tumbuhan (contoh: bunga dan daun).

   • Fauna: Terinspirasi hewan (contoh: burung atau ikan).

   • Figuratif: Bentuk manusia atau mitologi.

2. Pola Ragam Hias

   • Menyudut: Disusun membentuk sudut.

   • Berulang: Motif yang diulang secara teratur.

B. Teknik Menggambar Ragam Hias

1. Alat dan Media

   • Pensil, penggaris (mistar), kertas, atau kain.

2. Teknik

   • Mistar: Menggunakan penggaris untuk pola geometris.

   • Manual: Menggambar bebas tangan.

3. Langkah-Langkah

   • Tentukan ide dan pola.

   • Buat sketsa dasar.

   • Tambahkan detail dan warna.

---

Bab 3: Mengenal Sampah dan Pemanfaatannya sebagai Kerajinan

A. Jenis dan Dampak Sampah

1. Jenis Sampah

   • Organik: Mudah terurai (sisa makanan, daun).

   • Anorganik: Tidak terurai (plastik, logam).

2. Dampak Sampah Plastik

   • Mencemari tanah dan laut.

   • Membahayakan hewan laut yang memakannya.

B. Pengelolaan Sampah

1. Cara Pengolahan

   • Daur Ulang: Mengubah sampah menjadi barang baru (contoh: tas dari plastik bekas).

   • Kompos: Mengolah sampah organik menjadi pupuk.

2. Contoh Kerajinan dari Sampah

   • Plastik: Pot bunga, tempat pensil.

   • Kertas: Origami, bingkai foto.

3. Manfaat Daur Ulang

• Mengurangi polusi.

• Menciptakan nilai ekonomi dari sampah.

LATIHAN

Explore more at Quizizz.

Soal ASAT SD Kelas IV

 Bentuk Soal Pilihan Ganda (PG)

1. Nomor 1 (L1)
   Motif dalam seni rupa yang sering digunakan untuk menghias suatu benda disebut motif...
   a. Abstrak
   b. Ornamen
   c. Realis
   d. Geometris

2. Nomor 2 (L2)
   Pengertian struktur dalam seni rupa adalah...
   a. Susunan unsur-unsur seni yang membentuk suatu karya
   b. Teknik menggambar dengan pensil
   c. Jenis warna yang digunakan dalam lukisan
   d. Alat untuk membuat sketsa

3. Nomor 3 (L2)
   Langkah awal dalam membuat ornamen adalah...
   a. Mewarnai gambar
   b. Membuat sketsa
   c. Memilih bahan
   d. Menentukan tema

4. Nomor 4 (L2)
   Ragam hias banyak berasal dari...
   a. Alam dan budaya
   b. Teknologi modern
   c. Luar angkasa
   d. Buku cerita

5. Nomor 5 (L1)
   Perhatikan gambar berikut!
   

   
   
   Gambar tersebut merupakan contoh ragam hias...
   a. Flora
   b. Fauna
   c. Geometris
   d. Figuratif

6. Nomor 6 (L2)
   Jenis ragam hias yang terinspirasi dari tumbuhan disebut ragam hias...
   a. Geometris
   b. Flora
   c. Fauna
   d. Figuratif

7. Nomor 7 (L3)
   Perhatikan gambar berikut!
   

   
   
   Perbedaan ragam hias pada gambar tersebut terletak pada...
   a. Warna dan bentuk
   b. Teknik pembuatan
   c. Bahan yang digunakan
   d. Makna simbolik

8. Nomor 8 (L1)
   Manfaat ragam hias dalam kehidupan sehari-hari adalah...
   a. Memperindah benda
   b. Menyimpan air
   c. Menghasilkan suara
   d. Mengawetkan makanan

9. Nomor 9 (L1)
   Jenis ragam hias yang menggunakan pola garis dan sudut disebut...
   a. Flora
   b. Fauna
   c. Geometris
   d. Abstrak

10. Nomor 10 (L3)
    Teknik dalam menggambar ragam hias yang menggunakan alat bantu mistar disebut teknik...
    a. Arsir
    b. Pointilis
    c. Mistar
    d. Blok

11. Nomor 11 (L3)
    Langkah awal dalam menggambar ragam hias adalah...
    a. Mewarnai
    b. Membuat pola
    c. Menentukan ide
    d. Menggambar detail

12. Nomor 12 (L2)
    Teknik dalam menggambar ragam hias adalah...
    a. Cara mengolah bahan
    b. Cara menyusun warna
    c. Cara membuat pola gambar
    d. Cara memilih kertas

13. Nomor 13 (L1)
    Jenis sampah yang menjadi penyebab kerusakan laut dan tanah adalah...
    a. Plastik
    b. Kertas
    c. Kayu
    d. Kaca

14. Nomor 14 (L2)
    Perhatikan gambar berikut!
    

    
    
    Dampak negatif dari sampah pada gambar tersebut adalah...
    a. Meningkatkan keindahan laut
    b. Mencemari ekosistem laut
    c. Menyuburkan tanah
    d. Menambah oksigen

15. Nomor 15 (L2)
    Jenis sampah yang tidak dapat terurai oleh alam disebut sampah...
    a. Organik
    b. Anorganik
    c. Basah
    d. Kering

16. Nomor 16 (L2)
    Cara pengolahan sampah yang paling ramah lingkungan adalah...
    a. Dibakar
    b. Didaur ulang
    c. Ditimbun
    d. Dibuang ke sungai

17. Nomor 17 (L2)
    Contoh barang hasil daur ulang sampah adalah...
    a. Tas dari plastik bekas
    b. Baju baru
    c. Sepatu kulit
    d. Perhiasan emas

18. Nomor 18 (L2)
    Perhatikan gambar berikut!
    (Gambar pot bunga dari botol plastik)
    Barang pada gambar tersebut merupakan hasil daur ulang dari...
    a. Kertas
    b. Plastik
    c. Kayu
    d. Logam

19. Nomor 19 (L2)
    Cara membuat kerajinan dari sampah adalah...
    a. Mengumpulkan, membersihkan, dan mengolah
    b. Membeli bahan baru
    c. Membakar sampah
    d. Menyimpan di lemari

20. Nomor 20 (L2)
    Contoh bahan kerajinan dari sampah adalah...
    a. Botol plastik
    b. Emas
    c. Kayu jati
    d. Kain sutra

Bentuk Soal Isian

21. Nomor 21 (C3)
    Keseimbangan asimetris adalah...
    Jawaban: Keseimbangan yang tidak sama besar antara kedua sisinya tetapi tetap terlihat seimbang.

22. Nomor 22 (C3)
    Kata ornamen berasal dari bahasa...
    Jawaban: Latin ("ornare").

23. Nomor 23 (C3)
    Ornamen tradisional atau klasik adalah...
    Jawaban: Hiasan yang memiliki pola dan makna turun-temurun dari budaya tertentu.

24. Nomor 24 (C3)
    Cara menggambar dengan prinsip proporsi adalah...
    Jawaban: Menyesuaikan ukuran bagian-bagian gambar agar terlihat harmonis.

25. Nomor 25 (C3)
    Proporsi dalam seni rupa adalah...
    Jawaban: Perbandingan ukuran yang ideal antara bagian-bagian suatu objek.

26. Nomor 26 (C1)
    Kolaborasi ragam dekoratif dengan pola tumbuhan menghasilkan motif...
    Jawaban: Flora.

27. Nomor 27 (C1)
    Jenis ragam hias nusantara adalah...
    Jawaban: Geometris, flora, fauna, dan figuratif.

28. Nomor 28 (C4)
    Contoh ragam hias geometris nusantara adalah...
    Jawaban: Pola garis zigzag atau meander.

29. Nomor 29 (C4)
    Pola ragam hias menyudut adalah...
    Jawaban: Pola yang disusun dengan bentuk sudut-sudut tertentu.

30. Nomor 30 (C3)
    Media gambar ragam hias adalah...
    Jawaban: Kertas, kain, kayu, atau tembok.

31. Nomor 31 (C3)
    Teknik menggambar ragam hias adalah...
    Jawaban: Teknik mistar, teknik manual, atau teknik digital.

32. Nomor 32 (C3)
    Alat yang digunakan untuk menggambar ragam hias dengan teknik mistar adalah...
    Jawaban: Penggaris/mistar dan pensil.

33. Nomor 33 (C3)
    Bahaya sampah plastik bagi lingkungan tanah dan laut adalah...
    Jawaban: Mencemari tanah dan air, membunuh hewan laut, serta sulit terurai.

34. Nomor 34 (C3)
    Polutan adalah...
    Jawaban: Zat atau bahan yang mencemari lingkungan.

35. Nomor 35 (C3)
    Sampah anorganik adalah...
    Jawaban: Sampah yang tidak dapat terurai secara alami, seperti plastik dan logam.

36. Nomor 36 (C4)
    Macam-macam pengelolaan sampah adalah...
    Jawaban: Daur ulang, kompos, dan pembakaran.

37. Nomor 37 (C3)
    Contoh hasil daur ulang sampah menjadi produk kerajinan adalah...
    Jawaban: Tas dari plastik bekas atau tempat pensil dari kaleng.

38. Nomor 38 (C3)
    Contoh produk daur ulang sampah yang dapat mengusir nyamuk adalah...
    Jawaban: Pot bunga dari botol plastik berisi larutan anti nyamuk.

39. Nomor 39 (C5)
    Deforestasi adalah...
    Jawaban: Penggundulan hutan secara besar-besaran.

40. Nomor 40 (C5)
    Cara berhemat kertas dengan daur ulang adalah...
    Jawaban: Mengolah kertas bekas menjadi karya seni seperti origami atau kerajinan tangan.

---

Bentuk Soal Uraian

41. Nomor 41 (C4)
    Jelaskan 3 jenis keseimbangan dalam seni rupa!
    Jawaban:

    • Simetris: Keseimbangan yang sama antara kedua sisi.

    • Asimetris: Keseimbangan yang tidak sama besar tetapi tetap harmonis.

    • Radial: Keseimbangan yang memancar dari titik tengah.

42. Nomor 42 (C5)
    Sebutkan jenis-jenis ornamen!
    Jawaban: Ornamen geometris, flora, fauna, figuratif, dan abstrak.

43. Nomor 43 (C3)
    Sebutkan jenis-jenis ragam hias nusantara!
    Jawaban: Ragam hias geometris, flora, fauna, dan figuratif.

44. Nomor 44 (C3)
    Sebutkan dampak sampah plastik!
    Jawaban:

    • Mencemari tanah dan air.

    • Membunuh hewan laut yang memakannya.

    • Menyebabkan banjir karena menyumbat saluran air.

45. Nomor 45 (C6)
    Sebutkan jenis barang yang dihasilkan dari olah sampah kertas bekas!
    Jawaban:

    • Kerajinan origami.

    • Tempat tisu dari kertas daur ulang.

    • Buku catatan dari kertas bekas.

Materi IPAS Semester II Kelas VI

 BAB 5: MENJELAJAHI BUMI DAN ANTARIKSA

1. Rotasi dan Revolusi Bumi

• Rotasi Bumi:

  • Pengertian: Perputaran Bumi pada porosnya (24 jam).

  • Dampak:

    • Terjadinya siang-malam

    • Gerak semu harian Matahari

    • Perbedaan zona waktu

• Revolusi Bumi:

  • Pengertian: Gerakan Bumi mengelilingi Matahari (365¼ hari).

  • Dampak:

    • Perubahan musim (kemiringan sumbu 23,5°)

    • Gerak semu tahunan Matahari

    • Perbedaan lama siang-malam

2. Gravitasi

• Gaya tarik menarik antarbenda bermassa.

• Contoh:

  • Gravitasi Bumi membuat benda jatuh ke permukaan.

  • Matahari memiliki gravitasi terbesar di tata surya.

3. Sistem Tata Surya

• Anggota Tata Surya:

  • Matahari (pusat tata surya)

  • 8 Planet:

    • Planet Dalam: Merkurius, Venus, Bumi, Mars

    • Planet Luar: Jupiter, Saturnus, Uranus, Neptunus

  • Satelit alami (contoh: Bulan)

  • Asteroid (Sabuk Asteroid antara Mars-Jupiter)

  • Komet (contoh: Komet Halley)

• Karakteristik Planet:

  Planet	Julukan	Ciri Khas
  Venus	Bintang Kejora	Atmosfer tebal, suhu panas
  Mars	Planet Merah	Berwarna kemerahan
  Jupiter	Planet Terbesar	Memiliki cincin tipis

---

BAB 6: GAWAT! ENERGI DI BUMI AKAN HABIS?

1. Jenis-Jenis Energi

• Energi Tak Terbarukan:

  • Batu bara, minyak bumi, gas alam (terbentuk dari fosil jutaan tahun).

  • Dampak: Pencemaran lingkungan dan cadangan terbatas.

• Energi Terbarukan:

  • Matahari (panel surya), angin (turbin), air (PLTA), biomassa.

  • Kelebihan: Ramah lingkungan dan berkelanjutan.

2. Energi Alternatif

• Contoh Pemanfaatan:

  • Transportasi: Biodiesel, listrik (mobil tenaga surya).

  • Rumah tangga: Biogas dari sampah organik.

3. Fotosintesis

• Proses tumbuhan membuat makanan dengan bantuan:

  • Energi matahari

  • Karbon dioksida (CO₂) + air (H₂O) → Glukosa + Oksigen (O₂)

---

BAB 7: BUMI KITA TERANCAM BAHAYA

1. Dampak Aktivitas Manusia

• Pencemaran:

  • Udara (asap industri), air (limbah), tanah (sampah plastik).

• Pemanasan Global:

  • Penyebab: Gas rumah kaca (CO₂, metana).

  • Dampak: Mencairnya es kutub, cuaca ekstrem.

2. Upaya Pelestarian Lingkungan

• Reboisasi: Penanaman hutan kembali.

• Biopori: Lubang resapan air untuk cegah banjir.

• Bahan Bakar Ramah Lingkungan:

  • Biodiesel, hidrogen, tenaga surya.

---

BAB 8: PROYEK AKHIR IPAS

1. Tahapan Proyek IPAS

1. Perencanaan:

   • Menentukan topik (contoh: "Pengamatan Fotosintesis").

   • Menyusun jadwal.

2. Pelaksanaan:

   • Eksperimen/pengamatan.

   • Pencatatan data di buku jurnal proyek.

3. Analisis Data:

   • Membuat grafik/tabel.

4. Laporan:

   • Menulis hasil dan kesimpulan.

2. Contoh Proyek Sederhana

• Judul: "Pengaruh Cahaya pada Pertumbuhan Tanaman".

• Alat dan Bahan:

  • 2 pot tanaman, penggaris, buku catatan.

• Langkah:

1. Letakkan pot A di tempat terang, pot B di tempat gelap.

2. Ukur tinggi tanaman setiap hari selama 1 minggu.

3. Bandingkan hasilnya.

LATIHAN

Explore more at Quizizz.

Soal ASAT IPAS SD Kelas VI

 Bentuk Soal Pilihan Ganda (PG)

1. Soal: Apa yang dimaksud dengan gravitasi?
   a. Gaya tarik-menarik antara dua benda yang memiliki massa
   b. Gaya dorong antara dua benda yang bersentuhan
   c. Energi yang dihasilkan oleh gerakan benda
   d. Suhu yang dihasilkan oleh gesekan udara
   (Indikator: Peserta didik dapat menjelaskan tentang gravitasi.)

2. Soal: Benda langit manakah yang memiliki arah rotasi berlawanan dengan planet lainnya di tata surya?
   a. Venus
   b. Mars
   c. Jupiter
   d. Saturnus
   (Indikator: Peserta didik dapat mengidentifikasi benda langit yang arah rotasinya berbeda.)

3. Soal: Perhatikan gambar berikut! Berapa waktu yang diperlukan Bumi untuk menyelesaikan satu kali revolusi?

   
   
   
   a. 24 jam
   b. 7 hari
   c. 30 hari
   d. 365 hari
   (Indikator: Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan waktu revolusi Bumi.)

4. Soal: Pada bulan Juni, belahan Bumi manakah yang mengalami musim dingin?

   
   
   
   a. Belahan Bumi utara
   b. Belahan Bumi selatan
   c. Kedua belahan Bumi
   d. Tidak ada yang mengalami musim dingin
   (Indikator: Peserta didik dapat menjelaskan musim di belahan Bumi utara dan selatan berdasarkan bulannya.)

5. Soal: Manakah ciri-ciri berikut yang menggambarkan daerah kutub?
   a. Suhu panas sepanjang tahun
   b. Matahari tidak terbenam selama 6 bulan
   c. Curah hujan tinggi
   d. Banyak tumbuhan tropis
   (Indikator: Peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri daerah kutub.)

6. Soal: Benda langit manakah yang memiliki gaya gravitasi paling besar sehingga menarik benda-benda lainnya di tata surya?
   a. Bulan
   b. Matahari
   c. Jupiter
   d. Bumi
   (Indikator: Peserta didik dapat menentukan benda langit dengan gaya gravitasi terbesar.)

7. Soal: Planet manakah yang bersuhu paling dingin dalam tata surya?
   a. Merkurius
   b. Venus
   c. Neptunus
   d. Mars
   (Indikator: Peserta didik dapat mengidentifikasi planet bersuhu paling dingin.)

8. Soal: Manakah dari berikut ini yang termasuk energi terbarukan?
   a. Batu bara
   b. Minyak bumi
   c. Energi matahari
   d. Gas alam
   (Indikator: Peserta didik dapat mengkategorikan berbagai macam energi terbarukan.)

9. Soal: Perhatikan tabel berikut! Manakah pasangan yang benar antara jenis energi dan asalnya?

   Jenis Energi	Asal
   A. Angin	Pembakaran fosil
   B. Air	Aliran sungai
   C. Matahari	Aktivitas vulkanik
   D. Batu bara	Radiasi nuklir

   a. A
   b. B
   c. C
   d. D
   (Indikator: Disajikan tabel, peserta didik dapat menentukan macam-macam energi dan asalnya.)

10. Soal: Manakah contoh energi alternatif yang dapat digunakan dalam bidang transportasi?
    a. Batu bara
    b. Bensin
    c. Biodiesel
    d. Gas alam
    (Indikator: Peserta didik dapat menentukan energi alternatif dalam bidang transportasi.)

11. Soal: Perhatikan gambar berikut! Manakah pemanfaatan potensi lingkungan dari energi terbarukan yang ditunjukkan gambar tersebut?
    

    
    
    
    a. Pembangkit listrik tenaga angin
    b. Pembangkit listrik tenaga air
    c. Pembangkit listrik tenaga surya
    d. Pembangkit listrik tenaga nuklir
    (Indikator: Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan pemanfaatan energi terbarukan.)

12. Soal: Apa yang dimaksud dengan energi fosil?
    a. Energi yang dihasilkan dari tumbuhan dan hewan purba yang terpendam jutaan tahun
    b. Energi yang berasal dari panas bumi
    c. Energi yang dihasilkan oleh reaksi nuklir
    d. Energi yang berasal dari angin dan air
    (Indikator: Peserta didik dapat menjelaskan salah satu definisi energi fosil.)

13. Soal: Perhatikan tabel berikut! Manakah pasangan yang benar antara jenis energi dan contoh penggunaannya?

    Jenis Energi	Contoh Penggunaan
    A. Panas bumi	Pembangkit listrik
    B. Angin	Pemanas ruangan
    C. Matahari	Kendaraan bermotor
    D. Batu bara	Panel surya

    a. A
    b. B
    c. C
    d. D
    (Indikator: Disajikan tabel, peserta didik dapat menentukan macam-macam energi dan jenisnya.)

14. Soal: Perhatikan gambar berikut! Dampak apa yang mungkin ditimbulkan dari aktivitas manusia yang terlihat pada gambar tersebut?
    a. Meningkatnya keanekaragaman hayati
    b. Terjadinya banjir dan tanah longsor
    c. Suhu udara menjadi lebih sejuk
    d. Tanah menjadi lebih subur
    (Indikator: Disajikan gambar, peserta didik mampu memprediksi dampak aktivitas manusia.)

    

15. Soal: Perhatikan tabel berikut! Manakah yang termasuk faktor alami penyebab kerusakan lingkungan?

    Faktor	Penyebab Kerusakan Lingkungan
    A. Pembakaran hutan	Kebakaran hutan alami
    B. Limbah industri	Gempa bumi
    C. Gunung meletus	Banjir bandang
    D. Urbanisasi	Pencemaran udara

    a. A
    b. B
    c. C
    d. D
    (Indikator: Disajikan tabel, peserta didik dapat mengkategorikan penyebab kerusakan lingkungan.)

16. Soal: Perhatikan gambar berikut! Manakah manfaat reboisasi yang ditunjukkan gambar tersebut?
    

    
    
    
    a. Mencegah erosi tanah
    b. Menambah kadar polusi udara
    c. Mengurangi sumber air bersih
    d. Meningkatkan suhu udara
    (Indikator: Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan manfaat reboisasi.)

17. Soal: Dampak pemanasan global dapat dikelompokkan menjadi beberapa kategori. Manakah yang termasuk dampak terhadap ekosistem laut?
    a. Meningkatnya populasi ikan
    b. Terumbu karang memutih
    c. Air laut menjadi lebih jernih
    d. Suhu laut menurun drastis
    (Indikator: Peserta didik dapat membuat dasar pengelompokkan dampak pemanasan global.)

18. Soal: Manakah yang termasuk bahan bakar ramah lingkungan?
    a. Solar
    b. Biodiesel
    c. Minyak tanah
    d. Batu bara
    (Indikator: Peserta didik dapat menyebutkan bahan bakar ramah lingkungan.)

19. Soal: Urutkan tahapan berikut dalam membuat jurnal proyek IPAS!

    1. Pengumpulan data

    2. Analisis data

    3. Pelaksanaan proyek

    4. Penyusunan laporan

    a. 1-2-3-4
    b. 3-1-2-4
    c. 2-1-4-3
    d. 4-3-2-1
    (Indikator: Peserta didik dapat mengurutkan tahapan jurnal proyek IPAS.)

20. Soal: Manakah langkah-langkah yang termasuk dalam pembuatan jurnal proyek IPAS?
    a. Menentukan judul, mengumpulkan data, menganalisis data, menyusun laporan
    b. Menyusun laporan, menentukan judul, mengumpulkan data, menganalisis data
    c. Menganalisis data, menentukan judul, menyusun laporan, mengumpulkan data
    d. Mengumpulkan data, menyusun laporan, menentukan judul, menganalisis data
    (Indikator: Peserta didik dapat menentukan langkah-langkah jurnal proyek IPAS.)

    Bentuk Soal Isian

    21. Soal: Bentuk orbit Bumi dan planet lainnya mengelilingi Matahari adalah ____.
        (Indikator: Peserta didik dapat menentukan bentuk orbit Bumi dan planet lainnya.)

    22. Soal: Dua dampak utama dari revolusi Bumi dan kemiringan sumbu rotasi Bumi adalah ____ dan ____.
        (Indikator: Peserta didik dapat menentukan dampak revolusi Bumi dan kemiringan sumbu rotasi.)

    23. Soal: Bumi termasuk dalam kelompok planet ____ berdasarkan karakteristik fisiknya.
        (Indikator: Peserta didik dapat menentukan kelompok planet Bumi.)

    24. Soal: (Disajikan gambar nebula) Planet terbentuk dari ____ berdasarkan gambar tersebut.

        
        
        (Indikator: Disajikan gambar, peserta didik dapat memprediksi asal terbentuknya planet.)

    25. Soal: Planet Venus sering dijuluki sebagai ____ karena ciri-cirinya yang mirip dengan Bumi.
        (Indikator: Peserta didik dapat menentukan julukan planet.)

    26. Soal: Sekitar ____% energi listrik di dunia dihasilkan dari energi fosil.
        (Indikator: Peserta didik dapat menentukan persentase energi listrik dari fosil.)

    27. Soal: (Disajikan gambar panel surya) Contoh energi yang ditunjukkan gambar adalah ____.

        
        
        
        (Indikator: Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan contoh energi.)

    28. Soal: Proses menghasilkan makanan pada tumbuhan dengan bantuan energi matahari disebut ____.
        (Indikator: Peserta didik dapat menentukan istilah fotosintesis.)

    29. Soal: (Disajikan gambar kincir angin) Potensi Pembangkit Listrik Tenaga Bayu (PLTB) dimanfaatkan untuk ____.

        
        
        
        (Indikator: Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan pemanfaatan PLTB.)

    30. Soal: Alat yang digerakkan gelombang laut untuk menghasilkan listrik disebut ____.
        (Indikator: Peserta didik dapat menentukan alat pembangkit listrik tenaga gelombang.)

    31. Soal: Alat untuk mengubah energi matahari menjadi listrik adalah ____.
        (Indikator: Peserta didik dapat menentukan alat konversi energi surya.)

    32. Soal: Salah satu komponen penyelimbang lingkungan adalah ____.
        (Indikator: Peserta didik dapat menentukan komponen penyelimbang lingkungan.)

    33. Soal: Lubang-lubang kecil di tanah untuk meningkatkan daya resapan air disebut ____.
        (Indikator: Peserta didik dapat menjelaskan istilah biopori.)

    34. Soal: Penanaman kembali hutan yang gundul disebut ____.
        (Indikator: Peserta didik dapat menentukan istilah reboisasi.)

    35. Soal: Salah satu bahan bakar ramah lingkungan adalah ____.
        (Indikator: Peserta didik dapat menegaskan istilah bahan bakar ramah lingkungan.)

    36. Soal: Gas berbahaya yang dihasilkan oleh tumpukan limbah plastik adalah ____.
        (Indikator: Peserta didik dapat menegaskan istilah gas metana.)

    37. Soal: Proses mengubah sampah organik menjadi pupuk disebut ____.
        (Indikator: Peserta didik dapat menerapkan istilah komposting.)

    38. Soal: Langkah pertama dalam menyusun proyek akhir IPAS adalah ____.
        (Indikator: Peserta didik dapat menyusun langkah-langkah proyek akhir IPAS.)

    39. Soal: Alat yang digunakan untuk mengukur suhu dalam percobaan IPAS adalah ____.
        (Indikator: Peserta didik dapat menentukan alat percobaan IPAS.)

    40. Soal: Buku untuk mencatat seluruh kegiatan proyek IPAS disebut ____.
        (Indikator: Peserta didik dapat menyebutkan nama buku jurnal proyek.)

    ---

    Bentuk Soal Uraian

    41. Soal: Jelaskan tiga gerakan Bulan sebagai satelit Bumi!
        (Indikator: Peserta didik dapat memperjelas gerakan Bulan.)

    42. Soal: (Disajikan gambar bendungan) Prediksikan tiga manfaat bendungan bagi kehidupan manusia!

        
        
        
        (Indikator: Disajikan gambar, peserta didik dapat memprediksi manfaat energi air.)

    43. Soal: Kelompokkan planet-planet dalam tata surya berdasarkan kedudukan orbitnya terhadap Bumi!
        (Indikator: Peserta didik dapat mengelompokkan planet berdasarkan orbit.)

    44. Soal: (Disajikan gambar industri berpolusi) Jelaskan dua cara mengatasi pemanasan global berdasarkan gambar tersebut!

        
        
        
        (Indikator: Disajikan gambar, peserta didik dapat memperjelas solusi pemanasan global.)

    45. Soal: Susunlah tahapan awal (3 langkah) dalam melakukan proyek akhir IPAS!
        (Indikator: Peserta didik dapat menyusun tahapan proyek akhir IPAS.)